Sommario del volume:
Giuseppe Chiarante,
Prefazione , p. 3
Parte prima: Relazioni
Giuseppe Chiarante, La
situazione legislativa, p. 9
Andrea Carandini, Il ruolo
dell’Università, p. 20
Maria Josè Strazzulla, La
formazione degli archeologi, p. 26
Renata Cantilena e Giuseppe
Sassatelli, Università e Soprintendenza: tutela, formazione,
aggiornamento, professionalità, p. 34
Adriano La Regina,
L’integrazione possibile tra Soprintendenza e Università, p. 45
Raffaele C. De Marinis,
Definizione degli obiettivi e libertà della ricerca, p. 49
Gian Pietro Brogiolo,
Tutela e ricerca, p. 59
Marisa Dalai Emiliani, Il
ruolo delle Scuole di specializzazione, p. 66
Giuseppe Proietti,
Requisiti professionali e reclutamento, p. 69
Michele Cordaro,
Archeologia: il luogo della ricerca, p. 71
Andreina Ricci, Percorsi
formativi e profili professionali, p. 78
Daniele Manacorda,
Prospettive di cooperazione, p. 85
Parte seconda: Interventi
Maria Caltabiano,
Interdisciplinarietà e Beni culturali «minori», p. 105
Francesco D’Andria, Due
Ministeri che non comunicano, p. 109
Pier Giovanni Guzzo, Contro
un nemico comune, p. 113
Luigi Mainati, La
situazione nell’Italia settentrionale, p. 117
Ruggero Martines, Il
processo formativo dei professionisti della tutela, p. 123
Carlo Pavolini, Formazione
ed esperienza di scavo, p. 127
Anna Maria Bietti Sestieri,
Uno sforzo di realismo e flessibilità, p. 130
Irene Berlingò, Nuove norme
per le concessioni, p. 135
Conclusioni, Gemma Sena
Chiesa, p. 138
Appendice
Pier Giovanni Guzzo,
Analisi di un parco archeologico, oggi, p. 151
La formazione universitaria
per i Beni culturali e ambientali. Mozione del Consiglio nazionale per i
Beni culturali e ambientali, p. 161
Le competenze dello Stato,
delle Regioni, degli Enti locali (d. legisl. 112/1998), p. 164
Istituzione del Ministero
per i Beni e le Attività culturali (d. Iegisl. 368/1998), p. 175
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